Дельфинотерапия это — управляемое и дозированное взаимодействие человека с дельфином с целью получения коррекционно-развивающего эффекта.

Отдельно следует сказать об участии родителей в коррекциоонно-развивающих занятиях с дельфинами. Им отводится исключительно важная роль. Родители вместе с ребенком выполняют специально-разработанные индивидуальные программы, которые в обязательном порядке включают домашние задания, которые позволяют более эффективно подготовить ребенка к последующему взаимодействию с дельфином в рамках курса, а также более эффективно использовать время занятия и усиливать достигнутые результаты, тем самым совершенствуя и закрепляя полученный эффект. Непосредственное участие родителей в занятиях создает для ребенка особую «зону безопасности» и психологический комфорт, что особенно важно для детей с проблемами. Биосистема “мать – дитя – дельфин” является очень значимой и важной в плане развертывания программы биосоциального развития ребенка. Кроме того, совместная деятельность ребенка и родителя на занятиях с дельфинами оказывает психотерапевтическое воздействие на родителей, позитивно влияя на детско-родительские отношения.

Особенностью предлагаемой программы взаимодействия с дельфинами является близкий тактильный контакт ребенка с животным в течение всего коррекционно-развивающего курса дельфинотерапии.

Методика тактильного взаимодействие с дельфинами опирается на системообразующее значение тактильной сферы на разных этапах онтогенеза. Для каждого занятия, с учетом интеллектуальных, физических возможностей ребенка, а также в зависимости от индивидуальных особенностей разрабатывается комплекс заданий и упражнений, направленных на развитие тактильного, зрительного, слухового восприятия, развитие общей и мелкой моторики, формирование пространственно-временных представлений, развитие коммуникативных навыков, включая навыки не речевого общения (мимики, жестов, взглядов и т.п.), развитие внимания и таких функций как планирование и контроль деятельности. Ребенок выполняет все упражнения при участии дельфина. Все задания опираются на тактильное взаимодействие с дельфином ладонями, стопами, различными счастями тела. Задания включают элементы на прикосновение, надавливание, восприятие формы и фактуры животного, восприятие движений своего тела, задания на подражание, совместную игровую деятельность. элемнты арт-терапии. Детям предлагаются доступные по сложности, эмоционально насыщенные, разнообразные игры.

Разнообразие и насыщенность среды, в которую попадает ребенок на занятиях с дельфинами и с которой манипулирует, не просто способствует развитию. Богатые информационные (когнитивные, эмоциональные) взаимодействия с дельфинами позволяют выработать и упрочить более эффективные поведенческите паттерны и программы, интерес, сформировать потребность в игре.